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市第一實驗幼兒園園長賀曉紅:潤澤生命 育幸福童年

幼兒園 第一實驗幼兒園 未知/陽光 2019-03-04   次瀏覽

 

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賀曉紅,市第一實驗幼兒園園長。從1985年執教至今,賀曉紅在市第一實驗幼兒園這方幼兒教育的熱土上已耕耘33年。自擔任園長崗位以來,她開拓進取、銳意創新,以真誠、務實、進取、無私的人格魅力贏得幼兒園教職工的擁護和支持,帶領著她們托起了這所服務優質、理念領先、課程一流、特色凸顯的南陽名園,幼兒園先后被授予全國綠色學校創建活動先進學校、全國優秀家長學校、省文明單位、省文明學校、省幼教先進集體、省教師發展學校、省教育科研先進集體、省美術工作先進集體、省兒童工作先進集體、省語言文字示范幼兒園、省衛生先進單位、省學校衛生工作先進集體等光榮稱號。賀曉紅本人先后被評為中原名師、省優秀教師、省教師教育專家、特級教師。

“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。”穿行在綠葉搖翠、碩果滿枝的市第一實驗幼兒園(七一路391號,原育紅幼兒園),靜靜地閱讀這一方至真至純至美至善的兒童天地,每個人都感嘆著、感動著、感奮著、感懷著。傾聽園長賀曉紅用愛潤澤生命的故事,恰如悅耳的風鈴,傳遞著有關“名園、名園長”的樂音。

走上園長崗位后賀曉紅提出“潤澤生命幸福成長”的辦園理念,十幾年來,幼兒園從硬件完善、軟件提升到師資建設、課程改革、教學教研等方面實現了一次又一次質的飛躍,賀曉紅也在這個過程中完成了“現代專家型園長”的華麗轉身。

做“人文+賞識”式園長

從教學一線走向園長崗位的賀曉紅,深知幼兒教師工作的艱辛。怎樣能夠讓老師們在確保優質服務、一流質量的同時開心愉悅地體會到職業的滿足感和幸福感,是擺在她面前的一個課題。為此,她為教職工的學習、生活、工作營造開放、溫暖、支持、和諧、愉悅的氛圍,她集中全園教職工的心智,修改完善一系列以人為本、符合素質教育理念要求的管理制度,把崗位職責具體化、標準化,確保行之有據、管理有序、政令暢通;她積極強化榜樣力量,組織大家學習職業道德規范和行為準則,持續提升教職工的師德素養。

人性化的機制極大調動了教職工工作的熱情,激發出教職工的責任心和奉獻精神。在園幼兒體、智、德、美全面、和諧發展,家長對教師職業道德、教育教學、服務質量、生活管理等方面進行細致評議,全園平均滿意度連年高達99%以上。

做“專家+開拓”式園長

做專家型、科研型的園長,帶高素質的教師隊伍是賀曉紅的追求。與此同時,一流的園本課程更是一個優質幼兒園呈獻給孩子享用一生的精神食糧。多年來,賀曉紅把師資建設、教科研工作和優質的課程作為幼兒園的重頭戲,投入大量精力和時間統籌實施。

賀曉紅一直走在教科研的前沿,堅持走科研興園之路。她先后參加兩項國家級重點課題子課題的研究,作為課題主持人和成員完成了河南省“十二五”教育科學規劃課題《節日課程在幼兒園的開發與應用》等十余個省、市級課題的研究工作,結題并被評為省、市科研成果一等獎;主編了30萬字的《幼兒環境節日教育》,合作編寫了《幼兒生態體驗例話》、《綠精靈》等幼兒(家長)用書;撰寫的《幼兒教育名師工作室的內涵與運行機制》、《親和力——幼兒園教師的生命線》等學術論文發表在《學前教育研究》等全國幼教期刊上;她多次在教育行政部門、大中專院校組織的培訓或學術交流活動中,對省內外及南陽市各縣、市、區園長、幼教專干作教育教學專題講座,獲得較好效果和較高評價;她受邀在首屆全國幼兒園環境教育研討會上作專題發言。

在專業追求上的不斷攀登,讓賀曉紅在2016年通過省教育廳中原名師考核,獲“河南省幼兒園教師教育專家”“中原名師”榮譽稱號,成為名副其實的南陽幼兒教育領跑人。同時,近5年來,市第一實驗幼兒園教師申報的省、市近30項課題先后結題,獲省級成果一、二等獎十余項,50余篇論文在CN雜志上發表,近20篇教研論文、教學案例在省論文比賽中獲獎,其中,5篇獲得省一等獎。更值得驕傲的是,在河南省基礎教育成果評比中,幼兒園連續兩屆取得兩項一等獎、一項二等獎的驕人成績!

賀曉紅尊重教師專業發展規律,喚醒、激勵、鼓舞教師自主專業成長,為教師搭建專業成長的立體、多元平臺。她注重打造精品課堂,提升課堂教學能力;分領域研修,實現教師發展的針對性;強化專業技能技巧訓練,夯實基本功。幼兒園的教師隊伍中人人有特長、各科有尖兵,形成了“人無我有、人有我優、人優我精”的氛圍。

由她倡導開展的“123610”名師成長工程(一年入門、兩年上路、三年有特點、六年成骨干、十年成名師)成為幼兒園教師業務素質穩步提升的平臺。截至目前,幼兒園現有省特級教師兩名,中小學高級教師9名,省市名師、學科帶頭人、骨干教師38名,在省市優質課、論文、基本功等各項教育教學競賽中,幼兒園獲得的獎項不計其數。

合理科學的課程體系,體現著幼兒園的教育理念。幼兒園以“生本教育”為園本課程構建的理念指引,以“生命·生活·生態”為三大核心要素,以“多位一體”的園本課程“研發—實踐—評估—調整—推廣”為機制,逐步形成了充滿生命氣息、滲透生活哲理、飽含生態智慧,滿足幼兒自由、快樂、健康、個性化發展需求的園本課程體系。以基礎啟迪課程為主,綜合拓展課程、特色發展課程和生成課程為輔的園本課程體系,是市第一實驗幼兒園獻給孩子們最彌足珍貴的禮物。

做“完美+超越”式園長

為了讓市第一實驗幼兒園這所省級示范園、南陽名園在硬件建設上既突出辦園特色又超前領先,既實用開放又處處有情,賀曉紅帶領班子成員反復論證、精心設計、自籌資金、精打細算,一步一個腳印完善提升辦園條件?,F在,幼兒園戶外3200平方米的植物園春有花、秋有果、夏有蔭、冬有綠,是孩子了解植物的百草園;幼兒園內設全市唯一的親子繪本館,館藏古今中外繪本8000余冊;外墻立體綠化彰顯“國家級綠色學校”特質、散發生機;內墻里每一面墻面講述育人故事,每一處景色傳遞教育真諦;更值得一提的是,幼兒園擁有獨立的生活館、創意美術室、結構游戲室、科學發現室、互動閱讀室、結構游戲室、木工坊等7個專業功能室,在全市乃至全省遙遙領先。幼兒園的一草一木、一磚一瓦都凝聚了賀曉紅的心血,幼兒園每一步堅實的攀登都是她和老師們無悔付出的見證。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”正是她牢固樹立以人為本、構建和諧幼兒園的發展理念,開拓性實施師資建設、教科研和課程改革,使幼兒園處處煥發勃勃生機。

在教書育人的道路上,賀曉紅以潤澤生命為己任,用愛心鑄就市第一實驗幼兒園發展改革濃墨重彩的篇章。

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