招教 教研 教師生活 教學反思 班級管理 聽課評課

《統一多民族國家的鞏固與發展》教學反思

初中教學反思 歷史教學反思 未知/宋志毅 2019-12-24   次瀏覽
本課有以下幾個突出的亮點:
一、貫徹新課程理念,提高課堂預見性
本課的主題是民族政治問題,涉及的民族多,特點是疆域范圍大,學生不容易對本課的整體把握。整體詳細講解的話時間可能較緊張,因此對本課的生產性問題做了預見。第一,本課三個子目分別介紹了清朝中央政府與西藏、新疆和內蒙古的關系,內容豐富,將重點放在了西藏問題上。第二,充分把握學生思考和討論的時間。第三,對視頻資料做了一定的剪輯處理,讓它充分服務于課堂。第四,對于5班的同學來說,積極回答問題是個很大的優點,而對于6班同學來說,需要不斷的鼓勵,才可能有一兩個同學舉手發言,因此采取不同策略提問也是本課的一大預見。對課堂得一些預見使我們這一堂課的時間把握基本上是恰到好處,課堂結果完整。
二、采用多樣的教學方法,巧妙的創設問題情境
本課三個子目采取了不同的教學方法。第一目“達賴、班禪和駐藏大臣”是重點,這一目采用了視頻圖片資料放映、創設問題、課外延伸、聯系實際、歸納總結等方法,層層剖析,較有效地實行了三維目標。第二目“平定大小和卓的叛亂”采用的是自主學習法,創設三個思考題,學生自主學習,尋找答案。第三目“土爾扈特部回歸”采用了視頻資料放映,然后歸納出關鍵詞。本課采用的多種教學方法利于激勵學生自主學習,主動建構、駕馭知識,改變了以前只以模仿、繼承、積累和重復前人的固定知識的守舊模式,有利于培養學生的發散思維能力、綜合歸納能力。    
三、注重愛國主義教育,升華民族情感
本課的主題是民族問題,而且涉及敏感的西藏問題。因此在講述西藏這一塊時,給出了兩組圖片,一組是中華民族大家庭和睦相處共同發展的主題,另一組是一些藏獨分子的活動。通過對比討論,學生深刻的感受的各族人民共同締造了我們的祖國的繁榮,同時敢于駁斥獨立分子的言論及行為,并自覺維護祖國統一。在講解土爾扈特回歸時,用英雄事跡去感染學生,充分認識了土爾扈特部回歸為祖國統一作出了貢獻。
本課還存在許多不足:
第一,子目之間的過渡和銜接略欠缺。
第二,課堂氣氛不夠活躍,學生太過于拘束;
第三,如何根據實際,組建合作小組,保證組內各成員之間的差異性和互補性?這個問題還有待于繼續探討。
第四,由于本課內容較多,因此討論的時間和學生回答的時間略倉促。以上幾點還有待進一步改進。

版權所有

99激情精品视频