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初中語文《明天不封陽臺》評課記錄

初中語文 未知/陽光 2020-09-21   次瀏覽

  我代表我校語文組全體成員對吳老師《明天不封陽臺》這節課進行一下點評:

   這節課是八年級上冊第二十四課,是一篇環保教育主題的文章。吳老師將這一堂課設計為四個板塊,即初讀課文,掃清障礙;再讀課文,理清思路;解讀鴿子,再現畫面和精讀課文,品味賞析,思路非常清晰。各個板塊之間過渡自然,詳略得當,對課文的挖掘由表及里,由淺入深,循序漸進。抓住關鍵的詞、句、段進行品析,讓學生與文本對話,與生活對話,巧妙地突出重點,突破難點。課堂上學生的聽、說、讀、寫能力得到了有效的鍛煉,在教師的引領下學生真正成為學習的主人。

吳老師運用多媒體播放圖片和鋼琴曲《秋日私語》,加上老師的配樂朗誦,創設情境,導入新課。音樂悅耳,圖片優美,與本文《明天不封陽臺》的主題不謀而合,非常恰當,又與“精讀課文、品味賞析”板塊中使用的視頻《天堂》相呼相應,突出了“不封陽臺”這一善舉的可貴之處,表現了“人應該與大自然和諧相處”的主題??梢娎蠋熢O計上的匠心獨運。

新課教學中,“再讀課文,理清思路”這一環節意在讓學生掌握課文的主要內容及寫作思路,讓學生思考“關于封不封陽臺作者的態度經歷了幾次變化?封與不封的原因各是什么?”,這樣的設計使主干突顯,既節約了時間,又使知識目標有效達成。

“解讀鴿子,再現畫面”這一環節中抓住對鴿子的描寫來品詞析句,并以第一人稱來揣摩鴿子的內心世界,同桌兩人設計一段鴿子與人類的心理對話,然后在全班展示表演,學生興趣高漲,深刻地走進了鴿子的內心,真正懂得了尊重自然,尊重生命。

“精讀課文,品味賞析”的環節,讓學生繼續從文本中尋找震撼心靈的句子,通過反復讀,同桌讀,小組讀,男女生讀,齊讀等形式,讓學生在讀中悟、讀中感、讀中思。然后讓學生觀看環境惡化的圖片,使學生直接走進生活,與生活對話,使學生的情感、態度和價值觀直接沉淀于生活之中。播放視頻《天堂》更是凸顯了本文的主題“人與自然要共同發展”,整節課就在這樣優美的意境中,在學生們的意猶未盡中結束了。

 整堂課以學生的朗讀、品味為主,體現了濃濃的語文味,吳老師為學生創設一種民主、平等、激勵、和諧的課堂學習環境,讓學生的心智和心靈能自由自在的放飛。由于教師的引領作用發揮得非常出色,學生的主動性和積極性都被調動起來了。學生的聽說讀寫能力得到了有效的鍛煉和提高,心智得到了積極的發展。在課堂上勇于表現自我,樂于展示自己的學習成果,這既是學生的智慧,也是教師的智慧。

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