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小學數學圓的周長和面積評課記錄

小學數學 未知/陽光 2020-09-21   次瀏覽

圓的周長和面積這節復習課,教師從學生的實際生活入手,出現了一組隱藏著圓形的圖片,以此誘導學生在頭腦中再現圓的有關知識。情景創設貼近學生生活,激發了學生的學習興趣,增強了學生學好數學的信心。

    本節課采用了小組合作為主的學習方法。知識的形成單靠教師的講授是不夠的,還必須引導學生自主探索,這樣便于他們抓住知識間聯系,系統的歸納出規律。教師在總結圓的周長和面積的聯系與區別時,讓學生小組合作,從三個方方面來總結。

    本節課教師從實際生活和生產中挖掘出數學問題,讓學生在實踐中激發學習數學的興趣,在解決問題中喚起學習數學的熱情,讓學生充分感受到數學問題在我們生活中無處不在。

    本節課著重教給學生解決問題的思考方法。如:畫一畫圓拼成近似長方形的草圖,用假設法來驗證試題的正確性。這正是新一輪教材所倡導的思想,培養學生的驗算、反思能力,學會檢驗結論。古人說:授人以魚不如授人以漁。孟老師就做到了這一點。

    練習設計由易到難,教學體現“開放化”?!缎抡n標》提出的“教學中應遵守每一個學生的個性特征,允許不同的學生從不同的角度認識問題,采用不同的方式表達自己的想法。”這節課,教師適度運用“開放化”教學,引導學生提出有價值的數學問題,發現有價值的數學規律,使每個學生都能不同程度地獲得和諧發展。

    教給學生學習方法,練習題教學的“開放化”是這節課的亮點。

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