南陽市第十一中李強:懷著一顆做大事之心的教育追夢人

臥龍區 南陽市十一中 未知/陽光 2020-06-08   次瀏覽

李強,男,現年43歲,現任南陽市第十一中學校副校長,校初中部負責人,2000年參加教育工作以來,一直奮戰在教學第一線,2017年榮獲南陽市優秀教師榮譽。

作為一名教齡20年的老教師,李強同志牢記教育初心,在教育這方沃土勤奮耕耘。二十年來,不管在哪個崗位,干哪一項工作,他都盡心盡力做到最好。

一、臨危受命,砥礪奮進

2015年9月,南陽市十一中整體搬遷至獨山校區,原有石橋校區如何利用,擺在了十一中決策者的案頭。經深思熟慮和實地調研,校領導班子決定在石橋校區創辦一所“設置在鄉村的優質初中,使周邊孩子享受到家門口的優質初中教育”,一所尚在發展中的高中現在還要辦初中,無異于要在荒原上建一所新城。給這所“新校”選拔一位出色的帶頭人,是至關重要的。

時任學校政教主任的李強,工作突出,被上級領導和校領導班子選中,委派至石橋校區擔任初中部負責人。

面對校區硬件落后,生源區域極其狹小,教師嚴重短缺的狀況和周邊群眾質疑的眼光,李強同志帶領一群缺乏經驗但富有熱情和勁頭的新分年輕教師,從零做起,在自立自強中摸索前進。每天,無論刮風下雨,在校園里總能見到他的身影;每天早早巡查全校,晚上學生全部就寢安定后才休息;他及時發現班級管理和教學上中存在的問題,及時提出切實有效的建議,并嚴抓落實。

老師年輕,經驗不足,他采用“走出去,請進來”的方式迅速提升教師素養。帶領本校的老師們到二十一學校、九中北校區、永威學校等地學習教育教學管理;邀請市、區兩級教研室專家們到校視導工作,邀請名校的學科帶頭人到校做引領課,邀請名校九年級的經驗豐富的教師做報告。這些扎實有效的活動開闊了老師們的視野,豐富了老師們的經驗,迅速提升了他們的教育教學水平。

嚴格教學質量目標責任制,最大限度地調動教師的積極性。他制定了細致的考評機制,獎勤罰懶,提優汰劣。強化教學過程管理,在備、教、輔、批、考、評、補等各個教學環節上狠抓落實;抓好課堂教學主陣地,上好“四課”,針對課堂教學中存在的問題提出切實有效的改進措施。

付出總有收獲,初中部各項工作很快步入正軌,師生天天在進步,成績逐步在上升。初中部每屆畢業生不過百人左右,2018、2019 兩年中招,累計升入一五二八及完全學校等省市級名校者達61人,升名校率名列全區農村初中前茅,在全區中招成績總排名中也位居前列。

二、穩中前進,打造特色

李強同志自負責初中部工作以來,勇挑重擔,深入調研,結合“以人為本,和諧發展”的辦學理念,從細節入手,狠抓落實管理;以活動為抓手,努力構建和諧的人際關系。

初中部利用地處科圣故里的優勢,借助張衡博物館、張平子讀書臺及校內鄂城寺、隋塔等資源,開展豐富多彩的校園活動,如清明節祭拜張衡、“讀張衡書,做科圣傳人”讀書演講活動、“讓隋塔見證我們的成長”征文活動、“衡星學子”暨新時代好少年評選等活動,融教育于德育活動中,促進學生道德意識進一步蘇醒,激發內心奮斗意識,進而努力上進,奮發學習。

該同志還注重打造特色校園文化,探索創建校園文化品牌。初中部以科圣張衡、隋塔、石橋歷代名人、知名校友以及月季文化為主題打造獨有衡星特色校園文化,激發學生愛家、愛校、愛南陽、愛祖國、愛學習。在鄂城寺前大殿設立“南陽市十一中國學講堂”、“臥龍區書法家協會創作基地”、“臥龍區美術家協會創作基地”,邀請書畫藝術界知名人士擔任活動嘉賓或輔導員,開展活動,形成文化育人的氛圍,每年定期組織專家到校開展采風活動,宣傳十一中,引領學生,熏陶學生,達到了文化育人的作用。

在李強同志的帶領下,初中部全體教師秉承教育使命,砥礪奮進,取得了顯著成績,贏得了上級教育部門的充分肯定和高度贊揚,在周邊也形成了良好反響。

2019年3月14日,南陽市十一中初中部正式掛牌,時任區教體局黨組書記、局長王連照親自為初中部校牌揭幕,這是對南陽市十一中及李強同志三年多篳路藍縷最好肯定。

三、初心滿懷,關愛師生

石橋校區由于遠離市區,再加上基礎設施不夠完備,不少新上班的年輕教師到校一看,即想離去。面對這些,李強同志以真心換真心,以滿腔熱忱去溫暖師心。新教師上班,他第一時間看望,噓寒問暖;有老師或家屬生病,李強同志聯系醫院醫生,帶領他們迅速就診,忙前跑后。2019年秋期,新分配的幾位老師,因種種原因,工資暫未到位,李強同志了解到情況后,拿出自己的積蓄給這幾位老師周轉。這幾位老師感動地說“李校長真是我們的貼心人啊,我們只有努力工作才能不虧李校長的心啊”。而他說,老師們工作已經很辛苦了,我只不過做了一些該做好的服務工作而已。

新上任的班主任們往往工作干勁十足,但缺乏實際經驗,李強同志就教給這些班主任管理方法,遇到實際問題,就實地手把手地教。如郭一漫老師,這個小姑娘做事很拼命,對學生要求嚴格,開始還行,時間長了,學生們出現抵觸情緒,李強同志及時發現這情況,就與一漫老師探討解決辦法,首先端正思想:用愛統領所有工作,所有的嚴格要求都必需源于這個出發點。經過指導,一漫老師管理班級上升了一個層級,學生樂于老師的嚴格,班級成績也有大幅提升。

四、守護師生,線上教學

新冠疫情來臨時,該同志早謀劃、早安排,帶領學校教職工嚴密織就校園防護網。他根據相關文件和信息,及時發布疫情防控知識,每周組織召開視頻會議,了解每一位師生健康狀況。面對延時開學的現狀,他認真組織“停課不停教,停課不停學”活動,他加入每個班群,隨時進入班群檢查教師上課情況。他還利用云課堂、視頻會議、釘釘直播等形式統一組織網上考試,檢驗學生學習效果。對于網課聽課效果不理想的學生,他親自打電話聯系,對學生進行勸導。疫情期間,初中部全體教師教研教改教學工作開展如火如荼,教師團隊團結奮進、作風優良、教學扎實、戰斗力強,確保了教育教學質量的持續穩步提高。

陶行知先生曾說:“人生為一大事來,做一大事去。”李強老師說,作為一名教師,我雖做不了大事,但我懷著一顆做大事的心。

為了“辦一所讓人民滿意的、老百姓家門口優質的學校”,李強同志風雨兼程,無怨無悔。在“推進素質教育,促進教育公平,共建和諧社會”這條教育道路上,李強同志正不忘初始心,且行且努力著。

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