教育動態 教育解讀 教育文件 縣區教育 新建學校 公告公示

解讀:南陽市三十一小的“雙班主任制”是怎么回事?

雙班主任 南陽三十一小 未知/陽光 2018-09-09   次瀏覽

南陽家長匯:近日,南陽市城區的一所學校推出一項制度,引起了一些家長的關注,這項制度叫做“雙班主任制”。

具體內容是這樣的:每個班配備兩名教師做班主任,共同管理一個班,既有分工負責,更有溝通合作,把瑣碎繁雜的班級管理工作分類落實,增強班級管理工作的民主性與科學性,從而創建平等、和諧、積極向上的班級氛圍。

圖來自三十一小新媒體:合力管理,共育幼苗

圖來自三十一小新媒體:“班爸”“班媽”齊上陣,共同助力課間操

“雙班主任制”的目的,三十一小稱是為了促進學生的健康成長,調動全體教師管理班級的積極性和主動性,減輕單班主任的負擔,加強教師之間的溝通協作,提高班級管理的實效。

“雙班主任制”的特點:1、加強班級管理力度,實現精細化管理。2、減輕工作負擔,提高工作效率。3、取長補短,以達到“1+1›2”效果。4、眾人拾柴火焰高,雙班主任促發展。以上為三十一小的觀點。

我們都知道,首先,基礎教育階段的班主任又不可能像大學的輔導員一樣只負責管理班級,在目前全市比較普遍的“大班額”現狀下,一個老師既要當班主任,還要兼顧教課工作,動輒照顧大幾十名學生和應對數十名家長的壓力,負擔確實是比較大。增加一名班主任,學生和家長所感受到的關懷,在理論上應該會更多。其次是學校日常組織或者教師參與培訓,會存在班主任由于事務而不得不暫時離開班級,管理不連續的狀況。最后是目前普遍存在的,教師因生育、家庭等原因不得不暫時請假。如果有兩個班主任能夠及時進行補位,保持班級管理不斷檔。

“雙班主任”的前景:目前看起來很美好,簡單的來說,一句話:減輕一個班主任的壓力,加強對學生的管控力度。

對于這種在南陽比較前沿的教育管理制度上,也有一些家長匯群里從事企業管理的家長表示了自己的困惑。不過三十一小表示:學校在雙班主任的搭配使用上做了充分的調查研究,如:充分考慮到老師們班主任工作經驗、性格愛好、年齡結構等,盡力實現互補共贏。

我們期待著三十一小在教育創新方面,探索出一條好的道路,為孩子們帶來更多、更好的教育體驗。

版權所有

99激情精品视频